Cuentos infantiles para mejorar la comprensión lectora en estudiantes del nivel inicial - Trujillo 2023
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Fecha
2025-01-09
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Editor
Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
Resumen
Hoy en día muchos estudiantes menores de seis años presentan problemas de comprensión lectora, la mayoría de ellos presentan cierto grado de incomprensión de los textos leídos por sus docentes, así como falta de interés a observar los cuentos y expresar su opinión sobre ellos, razón por la cual se planteó el siguiente objetivo general determinar de qué manera la aplicación de los cuentos infantiles mejoran la comprensión lectora en estudiantes de educación inicial -Trujillo 2023. La metodología del estudio perteneció al tipo aplicada de enfoque cuantitativo y diseño pre experimental. Por otra parte, la población estuvo conformada por 30 niños del nivel inicial, mientras que la muestra fue de 21 discentes de 4 y 5 años. Se empleó la técnica de observación y el instrumento para el recojo oportuno y pertinente de la información necesaria fue la lista de cotejo. El resultado esencial y objetivo manifiesta que en el pre test el 46% de niños expresaron indicadores en el nivel inicio, el cual fue incrementándose significativamente a través de la intervención de los cuentos infantiles, donde el 56% de los niños obtuvieron un nivel de logro esperado al aplicar el post test. En conclusión, los cuentos infantiles mejoran significativamente la comprensión lectora en estudiantes de educación inicial -Trujillo 2023.
Descripción
Palabras clave
Comprensión lectora, crítico, cuentos infantiles, inferencial, literal