Conocimiento de disciplinas filosóficas y el liderazgo transformacional en una institución educativa de Cusco 2024

Escobar Farfán, Alexander; Surco Chuyma, Julián

Conocimiento de disciplinas filosóficas y el liderazgo transformacional en una institución educativa de Cusco 2024

dc.contributor.advisor	Velásquez Cueva, Héctor Israel
dc.contributor.author	Escobar Farfán, Alexander
dc.contributor.author	Surco Chuyma, Julián
dc.date.accessioned	2025-03-03T15:01:20Z
dc.date.available	2025-03-03T15:01:20Z
dc.date.issued	2025-03-03
dc.description.abstract	La presente investigación llega por titulo “Conocimiento de disciplinas filosóficas y el liderazgo transformacional en una institución educativa de Cusco 2023”. El objetivo de estudio de la investigación es identificar la relación que existe entre el conocimiento de las disciplinas filosóficas y el liderazgo transformacional en estudiantes cuarto y quinto de secundaria de la institución educativa de San Agustín de Hipona de Cusco 2023. La metodología del trabajo académico es hipotético-deductivo, de enfoque cuantitativo, de tipo básico correlacional, y diseño no experimental transversal. La población está compuesta por 112 estudiantes y la muestra son 40 alumnos de cuarto y quinto del nivel secundaria. El instrumento utilizó para el recojo de información del estudio fue un cuestionario con 20 items para cada variable. La conclusión a la que se llegó en la presente investigación se evidencia primeramente en el estadístico descriptivo donde 30% de estudiantes tiene conocimiento de las disciplinas filosóficas y un 32,5% del liderazgo transformacional; esto significa que el conocimiento de los temas de investigación es muy bajo. Por otro lado, el valor del estadístico r de Pearson es de 0,391, esto implica que la correlación es significativa. Por lo que se puede aseverar que posee un 95 % de confianza, de ahí que se manifiesta que en el nivel de estudio hay una correlación positiva baja entre las variables conocimiento de disciplinas filosóficas y el liderazgo transformacional, ya que el valor de significancia bilateral es de 0,013 esto evidencia que se encuentra por debajo del 0,05 requerido.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14520/8259
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	Filosofía, Gnoseología, ética, liderazgo transformacional
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Conocimiento de disciplinas filosóficas y el liderazgo transformacional en una institución educativa de Cusco 2024
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	70112728
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-4953-3452
renati.author.dni	40081118
renati.author.dni	31552710
renati.discipline	121476
renati.juror	Flores Maqui, Sandra Hibon
renati.juror	Reyes Gonzalez, Maria Elizabeth
renati.juror	Velásquez Cueva, Héctor Israel
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Programa de Estudios de Educación Secundaria con mención en Filosofía, Psicología y Religión
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.name	Licenciado en Educación Secundaria con mención en Filosofía, Psicología y Religión