Aulas Funcionales y el Aprendizaje de la Competencia Resuelve Problemas de Cantidad en Estudiantes de Educación Secundaria en una Institución Educativa Bongará Amazonas 2025
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Date
2026-03-04
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Publisher
Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI
Abstract
El objetivo del estudio fue establecer el nivel de relación entre aulas funcionales y el aprendizaje de habilidades para resolver problemas numéricos en la educación secundaria dentro de una institución en Bongorá, Amazonas. Desde este enfoque, los entornos de aprendizaje actúan como espacios que permiten a los estudiantes cambiar su percepción del ámbito escolar, ayudándoles a integrarse y desenvolverse en un contexto creado de manera innovadora que favorece la adquisición de conocimientos relevantes y el desarrollo de habilidades, como las competencias matemáticas a través de la resolución de problemas con diversas estrategias y la comunicación de los resultados. Este análisis se consideró un estudio básico con un diseño no experimental y un enfoque descriptivo correlacional. Además, se utilizó la técnica de observación mediante un cuestionario de 18 ítems, que fue administrado a un grupo de 50 alumnos, obteniendo resultados mediante la prueba de Spearman, que mostró un coeficiente de 0. 990 con un nivel de significancia de p = 0. 000. Esto indica una correlación positiva, directa y altamente significativa. En conclusión, se confirma que hay una relación entre las variables; es decir, a medida que se aumentan las aulas funcionales, también mejora el aprendizaje de la capacidad para resolver problemas matemáticos. La investigación tiene como objetivo analizar el impacto de estas aulas funcionales, las cuales permiten un aprendizaje práctico y una mejor asimilación al proporcionar recursos y materiales adaptados al contexto del estudiante. Esto facilita la conexión con los conceptos, el desarrollo del pensamiento crítico y la resolución de problemáticas reales en matemáticas. Como resultado, los alumnos pasan de la mera memorización a la estimulación de su capacidad para generar conocimiento, promoviendo así la autonomía y el interés por la materia.
Description
Keywords
Aulas Funcionales, Aprendizaje, Competencia, Problemas de Cantidad Matemático.