Juego de roles y desarrollo de habilidades blandas en estudiantes de la institución educativa primaria Cesar Vallejo, Abancay, 2022
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Fecha
2024-12-31
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Editor
Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
Resumen
El desarrollo de la investigación consideró como objetivo general, determinar la relación que existe entre el juego de roles y el desarrollo de las habilidades blandas en estudiantes de la institución educativa primaria César Vallejo, Abancay, 2022. La investigación fue de tipo básico, el método considerado fue el hipotético deductivo, su diseño fue el no experimental con alcance correlacional y de corte transversal. Se tomó en cuenta a una población de 120 estudiantes del quinto grado, de los cuales se ha deducido una muestra de 92 estudiantes, se tuvo en cuenta como técnica a la encuesta y el instrumento fue el cuestionario debidamente sometido a un juicio de expertos y prueba de confiabilidad estadística. En los resultados descriptivos, los encuestados manifiestan en un 70,7% que a veces se lleva a cabo esta estrategia educativa, de igual forma, los encuestados en un 53,3% indican que las habilidades blandas de los estudiantes son calificadas como regular. Los resultados estadísticos, permiten concluir que el nivel de correlación es alto entre juego de roles y habilidades blandas, el coeficiente obtenido es de 0,714, además el P-valor es de 0,000 < 0,05 lo que permitió rechazar la hipótesis nula de la investigación.
Descripción
Palabras clave
Juego de roles, habilidades blandas