Relación entre el uso de los tics y la creatividad en estudiantes del nivel primario en San Antonio Apurímac
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Fecha
2025-05-27
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Editor
Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
Resumen
El presente estudio tuvo como objetivo general determinar la relación entre el uso de las TIC y la creatividad en estudiantes del nivel primario en San Antonio, Apurímac. Utilizando un enfoque cuantitativo, básico, descriptivo y correlacional, se evaluó a 35 estudiantes. La recolección de datos se realizó mediante el cuestionario VALCREA, que mide cuatro dimensiones de la creatividad: originalidad, flexibilidad, fluidez y elaboración, y un cuestionario sobre el uso de las TIC validado y confiable. Los resultados mostraron que el nivel de uso de las TIC es bajo en la mayoría de los estudiantes (68.6%), lo cual podría estar limitando su capacidad creativa. Respecto a la creatividad, el nivel predominante fue mediobajo (31.4%), con solo un 2.9% de los estudiantes en un nivel alto de creatividad. Se encontró una correlación positiva moderada y significativa entre el uso de las TIC y la creatividad general (Rho de Spearman = .628, p < .001). Además, cada una de las dimensiones de la creatividad mostró correlaciones positivas con el uso de las TIC: originalidad (.529, p = .001), flexibilidad (.535, p < .001), fluidez (.544, p < .001) y elaboración (.609, p < .001). Estos resultados sugieren que un mayor uso de las TIC está asociado con un mejor desarrollo de la creatividad en sus diferentes dimensiones. El estudio concluye que es necesario mejorar el acceso y uso de las TIC en el entorno educativo para fomentar la creatividad en los estudiantes.
Descripción
Palabras clave
TIC, creatividad, educación primaria