Estrategias didácticas para mejorar el aprendizaje en el área de ciencias sociales en los estudiantes de segundo grado de secundaria

Yajahuanca Zeña, Lenin Stalin

Estrategias didácticas para mejorar el aprendizaje en el área de ciencias sociales en los estudiantes de segundo grado de secundaria

dc.contributor.advisor	García Celis, Segundo Wilmar
dc.contributor.author	Yajahuanca Zeña, Lenin Stalin
dc.date.accessioned	2024-12-30T17:06:42Z
dc.date.available	2024-12-30T17:06:42Z
dc.date.issued	2024-12-30
dc.description.abstract	Esta investigación buscó demostrar que el uso de estrategias didácticas mejorará el aprendizaje del área de ciencias sociales de los estudiantes de segundo grado de educación secundaria de la institución educativa N° 14601- caserío Polvasal, distrito de Huarmaca, provincia de Huancabamba, Región Piura 2023. Fue un estudio de metodología cuantitativa, de diseño cuasi-experimental. Se usó la técnica de la prueba objetiva pre y pos test, con el instrumento lista de cotejo, validada y sometida a prueba de confiabilidad, aplicado a 20 participantes. La variable Estrategias Didácticas se dimensionó en Pre-instrucción, Coinstrucción y Post-instrucción. La variable Aprendizaje de las Ciencias Sociales se dimensionó en Construye interpretaciones históricas, Gestiona responsablemente el espacio y medio ambiente, Gestiona responsablemente los recursos económicos. Se planteó la hipótesis de que el uso de estrategias didácticas mejorará significativamente el aprendizaje del área de ciencias sociales en los estudiantes de segundo grado de educación secundaria de la institución educativa N° 14601- caserío Polvasal, distrito de Huarmaca, provincia de Huancabamba, región Piura verificándose que existe una mejora en el aprendizaje en la aplicación del pre test y pos test. Conclusiones: El uso de estrategias didácticas mejora el aprendizaje del área de ciencias sociales de los estudiantes de segundo grado de educación secundaria de la institución educativa N° 14601- caserío Polvasal, distrito de Huarmaca.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14520/7528
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	Aprendizaje, ciencias sociales, estrategias didácticas, habilidades, logros
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Estrategias didácticas para mejorar el aprendizaje en el área de ciencias sociales en los estudiantes de segundo grado de secundaria
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	18080788
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-9006-6497
renati.author.dni	43368885
renati.discipline	121266
renati.juror	Flores Maqui, Sandra Hibon
renati.juror	Perez Mena, Celina
renati.juror	Garcia Celis, Segundo Wilmar
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Programa de Estudios de Educación Secundaria con mención en Ciencias Sociales
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.name	Licenciado en Educación Secundaria con mención en Ciencias Sociales