Juego libre en los sectores y la socialización de niños de 5 años de una institución educativa inicial Lima, 2020

Abstract

La presente investigación tuvo como propósito determinar la relación del juego libre en los sectores para mejorar la socialización en los niños de 5 años de una Institución Educativa Inicial Lima - 2020. La metodología fue de tipo cualitativo, de nivel explicativo, y diseño teoría fundamentada. La población y muestra estuvo conformada por 1 docente y 25 niños seleccionados aleatoriamente, para el recojo de la información se empleó la técnica de la observación y como instrumento de investigación la lista de cotejo para niños. De acuerdo a los resultados obtenidos de la investigación se indica que el 84% (21) niños si expresan lo que hicieron durante el juego, mientras que el 16% (4) niños no lo expresan. Asimismo se observó que el 100% (25) niños si expresa lo que más le agradaron durante el juego. Finalmente, se observó que el 84% (21) niños si conversa con sus amigos durante las sesiones de clase, mientras que el 16% (4) niños no conversa con sus amigos. Se concluye que el juego libre en los sectores es importante para el desarrollo de la socialización en los niños y niñas, a través de los juegos desarrollarán el proceso psicomotor, el desarrollo intelectual, las habilidades sociales, a interactuar con los demás actitudes positivas como la empatía, el compañerismo, la solidaridad, y a expresar sus sentimientos y emociones.