Rúbricas de observación de aula y su efectividad en práctica pedagógica en institución educativa del nivel primario de Puno 2023
No Thumbnail Available
Date
2025-02-10
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
Abstract
En el presente trabajo se ha tenido como objetivo general determinar la efectividad del uso de las rúbricas de observación de aula en la mejora de la práctica pedagógica en instituciones primarias de los distritos de Inchupalla y Vilquechico de la región Puno-2023, estudio con enfoque cuantitativo, básico, de nivel descriptivo propositivo. En una población de 40 individuos de en las Instituciones Educativas del Nivel Primaria de los distritos de Inchupalla y Vilquechico, en el que la muestra fue considerada como el total de la población, aplicando la técnica de recojo de datos mediante la encuesta e instrumentos cuestionario que estaban conformados por 25 items, preguntas que están correctamente organizadas según las siete dimensiones de las dos variables propuestas y que fueron validadas por el juicio de expertos; asimismo, la fiabilidad de acuerdo al coeficiente de alfa de Cronbach=0.909 el cual indica que es alto y el cuestionario será respondida de acuerdo a la escala de Likert: Sí (2); A veces (1) No (0), en relación con los resultados, se evidencia que existe una efectividad del 68% de nivel alto en el uso de las Rúbricas de observación de aula en la práctica pedagógica; un 15% de nivel medio; y, un nivel bajo de 18%. Lo que muestra la necesidad de trabajar un Plan de formación para la mejora de su conocimiento y uso para lograr porcentajes más significativos que fortalezcan el trabajo docente desde la práctica.
Description
Keywords
Plan de formación, práctica pedagógica, rúbricas de observación de aula