Tic y el proceso de enseñanza aprendizaje en estudiantes de un instituto superior pedagógico del distrito de Chuquibambilla Apurímac 2025
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Fecha
2025-10-17
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Editor
Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
Resumen
El objetivo principal de este estudio fue determinar la relación entre las TIC y el proceso de enseñanza- aprendizaje en estudiantes de un Instituto Superior Pedagógico del distrito de Chuquibambilla Apurímac 2025. El diseño de la investigación fue de tipo básico, con un enfoque cuantitativo, un diseño correlacional no experimental y de corte transversal. La población estuvo conformada por 60 estudiantes, trabajándose con el total de la población como muestra censal. La técnica de recolección de datos fue la encuesta, y los instrumentos aplicados fueron dos cuestionarios estructurados con escala tipo Likert, ambos validados por juicio de expertos y con altos niveles de confiabilidad. Los resultados descriptivos mostraron que el 48,3 % de los estudiantes perciben el uso de las TIC en un nivel medio y el 50,0 % valoran el proceso de enseñanza-aprendizaje también en un nivel medio, lo que refleja un uso moderado de los recursos tecnológicos en el ámbito educativo. En el análisis inferencial, se determinó que existe una relación directa y alta entre el uso de las TIC y el proceso de enseñanza-aprendizaje, con un coeficiente Rho de Spearman de 0,734 y un nivel de significancia Sig. = 0,000 (< 0,05). Este resultado demuestra que un mayor uso de las TIC influye positivamente en la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de un Instituto Superior Pedagógico del distrito de Chuquibambilla, Apurímac, favoreciendo el desarrollo de competencias, la motivación y la participación activa en su formación profesional.
Descripción
Palabras clave
TIC, proceso de enseñanza-aprendizaje, innovación educativa, competencias digitales.