Barreras del lenguaje oral en los niños de 5 años de la institución educativa del distrito de Chao, 2025

Abstract

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo determinar cuáles son las barreras del lenguaje oral en los niños de 5 años de una Institución Educativa del Distrito de Chao, pues se ha visto que los alumnos tienen problemas para comunicarse y eso conlleva a no poder ser comprendidos ni tampoco tener un buen desarrollo en sus aprendizajes. Esta investigación es de tipo aplicada de diseño experimental, con una población de niños y niñas de 5 años, a quienes se le aplicaron las evaluaciones. Como técnicas de recolección de datos se hizo uso de un cuestionario, con lo cual se obtuvo como resultado el conocer cuales son las principales barreras que dificultaron que los niños no desarrollen efectivamente su lenguaje oral, la cual fue la principal: las barreras ambientales, con sus indicadores de ruido ambiental en un 49% y en distracciones en un 40%, significando que el ambiente no es propicio para el aprendizaje y comunicación de los niños puesto que no prestan la suficiente atención y tampoco es un ambiente cómodo para que el niño pueda expresarse libremente. Es así, que se concluyó que mientras no se resuelva el problema con las barreras ambientales, que en este caso sería el ambiente escolar que no logra que los niños desarrollen efectivamente sus aprendizajes, los niños bajaran aún más su rendimiento escolar e incluso se volverán más cohibidos al querer expresarse.