La Psicomotricidad y la Inteligencia Emocional en niños de cinco años de una Institución Educativa Inicial de Ayacucho 2024.

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dc.contributor.advisorCárdenas Rodríguez, Karina Jacqueline
dc.contributor.authorAñanca Rua, Rudecinda
dc.contributor.authorMendez Luya, Rumilda
dc.date.accessioned2025-08-07T21:09:11Z
dc.date.available2025-08-07T21:09:11Z
dc.date.issued2025-08-07
dc.description.abstractEste estudio analizó la relación entre psicomotricidad e inteligencia emocional en niños de cinco años en educación inicial. Se utilizó una metodología cuantitativa con diseño no experimental, de alcance descriptiva-correlacional; a una muestra de 25 niños de la institución educativa Iris del Pino de Ayacucho. Los instrumentos fueron debidamente validados y se obtuvo una confiabilidad de 0,782 y 0,872 mediante el coeficiente alfa de Cronbach para cada una de las variables respectivamente. Los resultados mostraron una correlación positiva moderada y significativa entre la psicomotricidad y la inteligencia emocional, con un coeficiente de Pearson de 0,550 y un p-valor de 0,004, lo que sugiere una relación considerable entre ambas variables. Para las dimensiones, se encontró una relación directa moderada y significativa entre Psicomotricidad y Conciencia emocional (r = 0,534, p = 0,006). En la dimensión Regulación emocional una relación positiva débil y significativa (r = 0,398, p = 0,049), así también se halló una relación directa moderada y significativa en la dimensión habilidades sociales (r = 0,413, p = 0,040) y por último se encontró una relación directa moderada y significativa (r = 0,543, p = 0,005) en la dimensión empatía. En conclusión, la psicomotricidad impacta favorablemente la inteligencia emocional de los niños en edad preescolar, mejorando su capacidad para reconocer y gestionar emociones, fundamental para su bienestar psicosocial.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/10611
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectPsicomotricidad inteligencia emocional, actividad sensomotriz, Cognición, Capacidad, Talento.
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleLa Psicomotricidad y la Inteligencia Emocional en niños de cinco años de una Institución Educativa Inicial de Ayacucho 2024.
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni18169440
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-1140-4759
renati.author.dni28445121
renati.author.dni10225340
renati.discipline191537
renati.jurorFernández Mantilla Mirtha Mercedes
renati.jurorTeresita del Rosario Merino Salazar
renati.jurorCárdenas Rodríguez Karina Jacquelin
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestria en Educación con Mención en Gestión y Acreditación Educativa.
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestra en Educación con Mención en Gestión y Acreditación Educativa
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