Relación de los instrumentos de gestión y participación de las familias en una institución educativa de Nueva Cajamarca 2024

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dc.contributor.advisorArangurí García, María Ysabel
dc.contributor.authorVásquez Bravo, Jorge
dc.date.accessioned2025-07-17T15:47:09Z
dc.date.available2025-07-17T15:47:09Z
dc.date.issued2025-07-17
dc.description.abstractLa presente investigación cuyo propósito fue determinar la relación entre los instrumentos de gestión y la participación de las familias en una institución educativa de Nueva Cajamarca 2024, se desarrolló como un estudio de tipo aplicada, enfoque cuantitativo y diseño no experimental, transversal y descriptivo correlacional; con una muestra de 27 directivos. Se aplicó como instrumentos, el de gestión y el cuestionario para evaluar la participación de las familias en el ámbito escolar, ambos validados por el ministerio de educación (MINEDU). Los resultados muestran que existe relación de intensidad alta entre las dimensiones Proyecto Educativo Institucional, Proyecto Curricular Institucional, Reglamento Interno, gestión APAFA y participación de las familias en la institución educativa, obteniendo (Rho = 0.703, 0.856, 0.844, 0.818, respectivamente) como indicadores estadísticos. Además, existe relación de intensidad media entre la dimensión Plan Anual de Trabajo y participación de las familias con los indicadores (Rho = 0,585). En conclusión, existe relación de intensidad alta entre los instrumentos de gestión y la participación de las familias en un colegio urbano de Nuevo Cajamarca 2024 (Rho = 0.828). Comparando con otras instituciones educativas de las mismas características dentro del distrito de Nueva Cajamarca, se evidencia similares resultados. Esta información se obtiene sistematizando los instrumentos de gestión de dichas instituciones educativas, los resultados muestran poca participación de las familias, lo que determina un bajo nivel de aprendizaje de los estudiantes.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/10573
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri
dc.subjectInstrumentos de gestión, participación de las familias, Proyecto Educativo Institucional (PEI), Plan Anual de Trabajo (PAT)
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleRelación de los instrumentos de gestión y participación de las familias en una institución educativa de Nueva Cajamarca 2024
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni18100281
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org 0000-0002-2950-3758
renati.author.dni01154868
renati.discipline191537
renati.jurorEsteves Pairazaman, Ambrocio Teodoro
renati.jurorBravo Larrea, Yen Marvin
renati.jurorArangurí García, María Ysabel
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación con mención en Gestión y Acreditación Educativa
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestro en Educación con mención en Gestión y Acreditación Educativa
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