Influencia de videotutoriales en el aprendizaje de matemáticas en estudiantes del cuarto grado de secundaria, Huánuco – 2022
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Fecha
2023
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Resumen
La investigación realizada sugiere la implementación de los videos tutoriales basados en la
teoría del conocimiento actual y la ciencia educativa para crear una mayor retención de los
temas tratados. El objetivo general estuvo orientado a determinar la influencia que tiene el
uso de los videos tutoriales en la mejora del aprendizaje de las matemáticas en los alumnos
del cuarto grado de secundaria del colegio Nacional “Huayna Cápac” de HuacrachucoMarañón-Huánuco. El estudio realizado fue cuantitativo y aplicada; a partir de un diseño
cuasi experimental, en donde la población muestral se formó con 50 estudiantes tomados
de las secciones A (25 alumnos) y B (25 alumnos). Se utilizó una prueba escrita para
evaluar del nivel de aprendizaje en matemáticas, dicha prueba estuvo conformado con 16
preguntas. Los datos obtenidos en el post test indicaron que hubo una diferencia de manera
significativa en el grado de aprendizaje de los estudiantes del conjunto control y
experimental después de aplicarse los videos tutoriales, respaldado con la prueba U de
Mann-Whitney donde se observa que el nivel de significancia es inferior a 0,05
(p=0,000<0,05), concluyendo que la utilización de los videos permite estimular la mejora
del aprendizaje en matemática en los alumnos del nivel secundario.
Descripción
Palabras clave
Tecnología educacional, Aprendizaje