Influencia de videotutoriales en el aprendizaje de matemáticas en estudiantes del cuarto grado de secundaria, Huánuco – 2022

dc.contributor.advisorAlva Díaz, Jorge Enriqueen_US
dc.contributor.authorCaldas López, Mauro Eleazaren_US
dc.contributor.authorViera Villanueva, Melquisedec Irenoen_US
dc.date.accessioned2023-04-22T15:28:12Z
dc.date.available2023-04-22T15:28:12Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractLa investigación realizada sugiere la implementación de los videos tutoriales basados en la teoría del conocimiento actual y la ciencia educativa para crear una mayor retención de los temas tratados. El objetivo general estuvo orientado a determinar la influencia que tiene el uso de los videos tutoriales en la mejora del aprendizaje de las matemáticas en los alumnos del cuarto grado de secundaria del colegio Nacional “Huayna Cápac” de HuacrachucoMarañón-Huánuco. El estudio realizado fue cuantitativo y aplicada; a partir de un diseño cuasi experimental, en donde la población muestral se formó con 50 estudiantes tomados de las secciones A (25 alumnos) y B (25 alumnos). Se utilizó una prueba escrita para evaluar del nivel de aprendizaje en matemáticas, dicha prueba estuvo conformado con 16 preguntas. Los datos obtenidos en el post test indicaron que hubo una diferencia de manera significativa en el grado de aprendizaje de los estudiantes del conjunto control y experimental después de aplicarse los videos tutoriales, respaldado con la prueba U de Mann-Whitney donde se observa que el nivel de significancia es inferior a 0,05 (p=0,000<0,05), concluyendo que la utilización de los videos permite estimular la mejora del aprendizaje en matemática en los alumnos del nivel secundario.en_US
dc.formatapplication/pdfen_US
dc.identifier.urihttps://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/2991
dc.language.isospaen_US
dc.publisher.countryPEen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessen_US
dc.subjectTecnología educacionalen_US
dc.subjectAprendizajeen_US
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00en_US
dc.titleInfluencia de videotutoriales en el aprendizaje de matemáticas en estudiantes del cuarto grado de secundaria, Huánuco – 2022en_US
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisen_US
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionen_US
renati.advisor.dni-
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-9483-2208en_US
renati.author.dni-
renati.disciplineLicenciado en Educación Secundaria con Mención en: Matemática y Físicaen_US
renati.jurorJuarez Orellana, Enma Elizabethen_US
renati.jurorFlores Maqui, Sandra Hibonen_US
renati.jurorIzquierdo Marin, Sandra Sofiaen_US
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesionalen_US
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisen_US
thesis.degree.disciplinePorgrama de Estudiso de Educación Secundaria con Mención en: Matemática y Físicaen_US
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo "Benedicto XVI". Facultad de Humanidadesen_US
thesis.degree.nameLicenciado en Educación Secundaria con Mención en: Matemática y Físicaen_US
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