Conciencia fonológica y lectura de imágenes en niños de educación inicial de Instituciones Educativas de la Provincia de Pallasca, 2021

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dc.contributor.advisorCotrina Vásquez de Vigo, Luz Elenaes_ES
dc.contributor.authorPerez Huanca, Herlinda Catalinaes_ES
dc.date.accessioned2023-11-14T16:57:05Z
dc.date.available2023-11-14T16:57:05Z
dc.date.issued2023-11-14
dc.description.abstractLa investigación se desarrolló con la finalidad de determinar la relación entre la conciencia fonológica y la lectura de imágenes en niños de Educación Inicial de instituciones educativas de la provincia de Pallasca – 2021. El estudio se efectuó a través del tipo de estudio cuantitativo, no experimental, con un diseño correlacional, transversal; la población y muestra estuvo constituida por estudiantes de Educación Inicial de la provincia de Pallasca - 2021. Se utilizó como instrumentos de recopilación de información dos cuestionarios con escala valorativa referente a la conciencia fonológica con sus dimensiones conciencia silábica, intrasilábica, fonémica y la lectura de imágenes con sus dimensiones imágenes directas, visuales y naturales. Se concluye que sí existe relación entre la conciencia fonológica y la lectura de imágenes en niños de Educación Inicial de instituciones educativas de la provincia de Pallasca - 2021; ello se sustenta en la prueba no paramétrica Rho de Spearman, donde el p-valor es de 0.008 y el coeficiente de correlación es de 0.572.es_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/4049
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo, Benedicto XVI. Fondo Editorial.es_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.subjectConciencia, silábica, fonémica y lectura imágenes directas.es_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_ES
dc.titleConciencia fonológica y lectura de imágenes en niños de educación inicial de Instituciones Educativas de la Provincia de Pallasca, 2021es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES
renati.advisor.dni44377958
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/ 0009-0006-2290-5662es_ES
renati.author.dni-
renati.jurorFlores Maqui, Sandra Hibones_ES
renati.jurorValverde Reyes, Karin Aracelies_ES
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesionales_ES
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_ES
thesis.degree.disciplineEducación Iniciales_ES
thesis.degree.nameLicenciadoes_ES
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CONCIENCIA FONOLÓGICA Y LECTURA DE IMÁGENES EN NIÑOS DE EDUCACIÓN INICIAL DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA PROVINCIA DE PALLASCA, 2021 (1) (1) (1).pdf
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