Plataforma MOODLE para mejorar el desenvolvimiento en entornos virtuales de estudiantes de una institución educativa pública secundaria de Santiago De Chuco la libertad 2025

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dc.contributor.advisorCenturion Larrea, Angel Johel
dc.contributor.authorNuñuvero Rodriguez, Luis Javier
dc.date.accessioned2025-10-10T20:45:35Z
dc.date.available2025-10-10T20:45:35Z
dc.date.issued2025-10-10
dc.description.abstractEl presente estudio tuvo como objetivo general determinar cómo la implementación de la plataforma Moodle incidiría en el desenvolvimiento en entornos virtuales de estudiantes de una institución educativa pública secundaria de Santiago de Chuco, 2025. Encontrando limitaciones en tres dimensiones de la competencia digital. El marco metodológico sobre el que se orientó el estudio se ubica en un enfoque cuantitativo, de tipo básico, alcance descriptivo y diseño no experimental de corte transversal. Sobre la base de una muestra de 60 estudiantes, se aplicó un cuestionario de 25 ítems, el cual fue validado por juicio de expertos y posee adecuada confiabilidad conforme al Alfa de Cronbach, procesado en SPSS, demostrando que la mayoría de los estudiantes se ubicó en niveles iniciales. Como respuesta, se diseñó una propuesta de implementación de Moodle, estructurada en tres ejes: gestión institucional, gestión académica y acompañamiento docente-estudiantil, que, validada por expertos, destaca por su pertinencia, viabilidad e innovación en contextos rurales. Se concluye que la implementación de Moodle, como ecosistema pedagógico y comunicativo, constituye una estrategia efectiva para fortalecer competencias digitales, propiciar aprendizajes autónomos y colaborativos, disminuir brechas educativas.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/11601
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectInnovación educativa, Alfabetización digital, Evaluación pedagógica, Interactividad, Gestión escolar
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titlePlataforma MOODLE para mejorar el desenvolvimiento en entornos virtuales de estudiantes de una institución educativa pública secundaria de Santiago De Chuco la libertad 2025
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni16789071
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-7169-7680
renati.author.dni19674821
renati.discipline131677
renati.jurorEsteves Pairazaman Ambrocio Teodoro
renati.jurorBravo Larrea Yen Marvin
renati.jurorCenturión Larrea, Angel Johel
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Pedagogía de la Virtualidad
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestro en Pedagogía de la Virtualidad
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