Competencias digitales y rendimiento académico de los alumnos del colegio primaria – Iquitos 2022

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre las Competencias Digitales y el rendimiento académico de los alumnos del colegio primaria Iquitos 2022. Para el presente estudio se empleó el método cuantitativo, tipo de investigación descriptivo - transversal, diseño de investigación no experimental, correlacional. La muestra estuvo constituida por 80 alumnos de primaria. El instrumento fue el cuestionario de 205 preguntas, valoradas en la escala de Likert referente a las dimensiones de Información y alfabetización, Comunicación, Creación de contenidos Digitales y si influencia en el Rendimiento académico. Se utilizó el programa Microsoft Excel y SPPS versión 22 para Windows 10, en ese sentido, se buscó establecer un análisis con un nivel de confianza del 95% y de significancia de 0,05. Referente a la comprobación de las hipótesis se utilizó el coeficiente del Ro de Spearman, donde se ha obtenido un coeficiente de correlación equivalente a 0.794, lo cual significa una correlación positiva alta y un valor de significancia menor al 0.05, permitiendo aceptar la hipótesis de investigación. Con los resultados, se evidenció la relación que existe entre Competencias Digitales y el rendimiento Académico de los alumnos del colegio primaria Iquitos 2022.