Uso de juegos cooperativos y habilidades sociales en estudiantes de tercer grado de primaria en una Institución Educativa Huánuco, 2022

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dc.contributor.advisorSantos Reyes, Amparo Yolanda
dc.contributor.authorTolentino Avalos, Luis Ángel
dc.date.accessioned2023-02-15T14:48:08Z
dc.date.available2023-02-15T14:48:08Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractEl presente trabajo titulado: Uso de juegos cooperativos y habilidades sociales en estudiantes de tercer grado de primaria en una Institución Educativa, Huánuco 2022, tuvo como propósito primordial: Determinar la relación entre el uso de juegos cooperativos y habilidades sociales en estudiantes de tercer grado de primaria en una Institución Educativa, Huánuco 2022, la población muestral está conformado por 32 estudiantes del tercer grado de primaria, el tipo de investigación es descriptiva correlacionar, la metodología es hipotético deductivo, la técnica que se utilizo es la observación y el instrumento es escala de valoración. Para ello tenemos dos variables el primero el uso de los juegos cooperativos que está compuesto de tres dimensiones que es cooperación, participación y diversión así mismo el segundo que es habilidades sociales también con tres dimensiones, que es habilidades sociales básicas, habilidades avanzadas, y habilidades alternativas a la agresión. Para cumplir este propósito se ha usado dos cuestionarios, el primero para conocer la relación entre uso de los juegos cooperativos y el segundo para los niveles de las habilidades sociales, en ambos casos se ha usado la escala de Likert. por lo tanto, está encuadrado el paradigma del positivismo. El nivel que se ha encontrado en el uso de los juegos cooperativos ha alcanzado el nivel regular al registrar una media de 34.5 puntos, en la variable de las habilidades sociales el promedio alcanzado fue de 33.0 puntos que corresponde al nivel medio. Se ha encontrado así mismo que existe correlación directa, muy alta y con significancia estadística al haberse registrado entre las variables un coeficiente r = 0.910 con p = 5.358E-13; ello indica la correlación es muy alta, directa y significativa por lo que permite aceptar la hipótesis alterna.es_ES
dc.description.uriTesises_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/2717
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo Benedicto XVIes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es_ES
dc.sourceUniversidad Católica de Trujillo Benedicto XVIes_ES
dc.sourceRepositorio institucional - UCTes_ES
dc.subjectHabilidades_ES
dc.subjectJuegos didácticoses_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00es_ES
dc.titleUso de juegos cooperativos y habilidades sociales en estudiantes de tercer grado de primaria en una Institución Educativa Huánuco, 2022es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
thesis.degree.disciplineEducación Primariaes_ES
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo Benedicto XVI. Facultad de Humanidadeses_ES
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_ES
thesis.degree.nameLicenciada en Educación Primariaes_ES
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