USO DE TÍTERES Y SU INFLUENCIA EN EL APRENDIZAJE DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN EN EL NIVEL INICIAL ICA 2024

Abstract

El propósito de este estudio fue como la utilización de títeres influye en el área de comunicación de los menores de edad en educación inicial. La metodología empleada fue aplicada, debido a que busca obtener un mayor conocimiento con el propósito de desarrollar los conocimientos en educación inicial a través de la utilización de títeres. Su metodología presento un enfoque cuantitativo, su diseño fue pre-experimental. Los participantes fueron 23 menores de edad de 4 años. Los resultados demostraron que luego de aplicar el postest el 96% logro desarrollar sus capacidades al máximo, superando pretest de 83% que presentaron un nivel en inicio. Se concluye que, el uso de títeres después del postest tuvo un impacto significativo según la prueba t student en el aprendizaje del área de comunicación en educación inicial. Se recomienda el uso de títeres como un recurso pedagógico en las actividades para incentivar y motivar a los niños en sus aprendizajes.