Clima institucional y el desempeño docente en una institución educativa de Huancayo 2024
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Date
2025-05-30
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Publisher
Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
Abstract
El presente estudio titulado Clima Institucional y el Desempeño Docente en una Institución Educativa de Huancayo, 2024, tuvo como objetivo general analizar la relación entre el clima institucional y el desempeño docente en una institución educativa de la ciudad de Huancayo, Perú. La investigación utilizó un enfoque cuantitativo, de alcance correlacional con diseño no experimental, empleo cuestionarios estructurados como instrumentos para medir las variables de clima institucional y desempeño docente en una muestra de 30 docentes de la institución educativa seleccionada. Los análisis estadísticos indicaron que existe una correlación significativa entre el clima institucional y el desempeño docente (coeficiente de correlación: 0.405, p<0.05). Esto indica que a medida que se mejora el ambiente organizacional en términos de liderazgo, comunicación y apoyo institucional, el rendimiento de los docentes tiende a ser más alto. Sin embargo, algunas dimensiones específicas del clima institucional, como la equidad y la eficacia, mostraron relaciones débiles con el desempeño docente, sugiriendo áreas específicas de intervención. En conclusión, los resultados confirman la hipótesis planteada: un clima institucional favorable está estrechamente relacionado con un mayor desempeño docente. Este estudio aporta evidencia empírica para los directivos escolares y las autoridades educativas, destacando la importancia de fortalecer el clima organizacional como un medio para mejorar los resultados educativos.
Description
Keywords
Clima institucional, desempeño docente, educación, gestión educativa, calidad educativa