Habilidades socioemocionales y convivencia escolar en estudiantes inclusivos de segundo de secundaria de una institución educativa Huaura 2024

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorSáenz Piedra, Jorge Octavio
dc.contributor.authorCalsin Maldonado, Delia Heidy
dc.date.accessioned2025-04-02T19:51:21Z
dc.date.available2025-04-02T19:51:21Z
dc.date.issued2025-04-02
dc.description.abstractLa presente investigación tuvo por finalidad determinar la relación entre las habilidades socioemocionales y la convivencia escolar en la Institución Educativa N° 20871 de la Unidad de Gestión Educativa Local N° 09 provincia de Huaura, 2024. Se trata de una investigación básica o sustantiva, porque va a generar conocimiento teórico para contribuir a la ciencia en el campo de la administración educativa. Asume el nivel de estudio descriptivo y el diseño correlacional, transeccional. La recopilación de datos se ha realizado con la técnica de la encuesta, la misma que hizo uso de instrumentos (cuestionarios) adaptadas por la investigadora. El instrumento que mide las habilidades socio-emocionales ha sido adaptado del instrumento socioemocional en escolares 18 preguntas cerradas, distribuidos en tres dimensiones: D1: Habilidades sociales (6 ítems); D2: Habilidades emocionales (6 ítems); y, D3: Educación en valores. Ha sido validado mediante juicio de expertos y presenta un índice de fiabilidad de 0,820. El instrumento que mide la convivencia escolar consta de 18 ítems y mide las dimensiones: D1: convivencia inclusiva, (6 items)D2: convivencia democrática(6 items) D3: Convivencia pacífica.(6 items) Es válido y presenta una fiabilidad de 0,881. Se obtuvo una correlación de Rho de 0,760.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/8983
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri-
dc.subjectHabilidades socio-emocionales, convivencia escolar, convivencia inclusiva, convivencia democrática, convivencia pacífica
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleHabilidades socioemocionales y convivencia escolar en estudiantes inclusivos de segundo de secundaria de una institución educativa Huaura 2024
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni17857207
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-21166240
renati.author.dni15725766
renati.discipline199817
renati.jurorGuzmán Rodríguez, Natalia Mavila
renati.jurorMerino Salazar, Teresita Del Rosario
renati.jurorSáenz Piedra, Jorge Octavio
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación Inclusiva
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestra en Educación Inclusiva
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