El contexto familiar y el comportamiento de los estudiantes del sexto grado de educación primaria en una Institución Educativa de Huari
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Date
2023
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Abstract
La investigación tuvo como propósito demostrar que el contexto familiar tiene
relación con el comportamiento de los estudiantes de educación primaria de la I.E N°
86323 “Virgen de Fátima” de la provincia de Huari. La muestra estuvo constituida por 28
estudiantes del sexto grado “B”. El tipo de investigación fue cuantitativa, básica, nivel
descriptivo correlacional y el diseño descriptivo correlacional. Se midieron seis
dimensiones, en donde tres son del variable contexto familiar: relaciones familiares,
desarrollo familiar y estabilidad familiar, así mismo tres dimensiones de la variable
comportamiento: comportamiento social, control emocional y comportamiento personal.
Para lo cual se aplicó dos cuestionarios, los cuales fueron validados a través de juicio de
expertos. Los resultados obtenidos en la prueba de hipótesis mediante el valor estadístico
de Correlación de Pearson fueron de 0.379, lo cual indica que hay una correlación positiva
débil entre las variables contexto familiar y comportamiento de los estudiantes. Asimismo,
el valor de significancia bilateral fue de 0.047, el cual se encuentra dentro del valor
estimado (0.05). Por lo tanto, el contexto familiar tiene relación con el comportamiento del
estudiante.
Description
Keywords
Medio familiar, Control de la comunicación