Autoestima y su influencia en el aprendizaje del área de comunicación en estudiantes de Educación Inicial, San Ignacio 2018
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Fecha
2020
Autores
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Editor
Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
Resumen
La investigación de tipo básica y diseño descriptivo correlacional, buscó
determinar “La autoestima y su influencia en el aprendizaje del área de
comunicación en estudiantes de educación inicial 125 de San Ignacio 2018”. Los
datos fueron recogidos a través de una guía de observación para la variable
autoestima y un registro de evaluación para el aprendizaje en el área de
comunicación, tesis de tipo explicativa, con una muestra de 30 estudiantes cinco
años, cuyo criterio de selección fue por conveniencia y focalización directa. Del
análisis e interpretación de datos con el uso de la estadística descriptiva e
inferencial, se encontró como resultado: r = 0.804 lo cual indica que se trata de una
correlación directa, alta y positiva, además se tiene un p = 8.7798E-8 por lo que
resulta evidente que p < 0. Razón suficiente para rechazar la hipótesis general
formulada en el sentido que: La autoestima influye en grado bajo en el aprendizaje
del área de comunicación en los estudiantes de cinco años de educación inicial de
la I.E.I 125 de San Ignacio 2018.
Descripción
Palabras clave
Autoestima, Expresión oral, Comunicación, Proceso de aprendizaje