Estrategias para la mejora de la lectoescritura en niños con discapacidad auditiva

Carhuas Noa, Liduvina Mercedes; Carhuas Noa, Yerania Yepper

Estrategias para la mejora de la lectoescritura en niños con discapacidad auditiva

dc.contributor.advisor	Vera Calmet, Velia Graciela	es_ES
dc.contributor.author	Carhuas Noa, Liduvina Mercedes	es_ES
dc.contributor.author	Carhuas Noa, Yerania Yepper	es_ES
dc.contributor.editor	-	es_ES
dc.date.accessioned	2023-11-22T19:55:46Z
dc.date.available	2023-11-22T19:55:46Z
dc.date.issued	2023-11-22
dc.description.abstract	El presente trabajo de investigación tuvo como finalidad de encontrar las estrategias para mejorar la lectoescritura en nuestros niños con discapacidad auditiva, como una alternativa para lograr la inserción de los niños sordos en la sociedad, esto se logrará si se utiliza las estrategias adecuadas para los estudiantes con estas limitaciones, convirtiéndose esto en el motor para su trabajo académico, en cuyo objetivo es conocer, analizar y describir las estrategias como una gran alternativa desde la escuela con una proyección hacia el contexto familiar. Por ello este trabajo da respuesta a las dificultades que se presentan en los niños con discapacidad auditiva que no han desarrollado el lenguaje de señas, insatisfacción en el proceso de aprendizaje de la lectura y la escritura, para lograr nuestro objetivo, nuestra investigación es de tipo exploratorio, porque nos permite identificar concepciones y mucha información para encontrar las estrategias de mejora del aprendizaje, así como garantizar la educación oportuna, la continuidad y el progreso como prioridad para el desarrollo del lenguaje de señas en paralelo con el aprendizaje de la lectura y la escritura, favoritismo esencial en el proceso de aprendizaje, y a partir de este trabajo se puede formar una base sólida para futuros proyectos educativos destinados a mejorar el rendimiento escolar, por ende la calidad de vida de la población sorda, y así promover la sensibilización de la inclusión de la educación con igualdad de oportunidades para todos y todas.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.identifier.uri	http://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/4215
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI. Fondo Editorial	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.subject	Lectura, escritura	es_ES
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.02	es_ES
dc.title	Estrategias para la mejora de la lectoescritura en niños con discapacidad auditiva	es_ES
dc.title.alternative	-	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_ES
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es_ES
renati.advisor.dni	18159571
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0003-0170-6067	es_ES
renati.author.dni	-
renati.discipline	Segunda Especialidad en Educación Especial: Audición y Lenguaje	es_ES
renati.juror	Izquierdo Marín Sandra Sofía	es_ES
renati.juror	Effio Ortecho, Angelita	es_ES
renati.juror	Vera Calmet Velia Graciela	es_ES
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidad	es_ES
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico	es_ES
thesis.degree.discipline	Segunda Especialidad en Educación Especial: Audición y Lenguaje	es_ES
thesis.degree.grantor	Facultad de Humanidades	es_ES
thesis.degree.name	Segunda Especialidad en Educación Especial: Audición y Lenguaje	es_ES