Autoestima y pensamiento crítico de los estudiantes de una Universidad Privada en Tacna 2024
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Date
2024-11-05
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Publisher
Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
Abstract
El presente trabajo de investigación se propuso examinar la relación entre la autoestima y el pensamiento crítico en estudiantes de una universidad privada en Tacna durante el año 2024. Este estudio se llevó a cabo mediante un enfoque cuantitativo, diseño no experimental, con una muestra de 267 alumnos pertenecientes a la Facultad de Ciencias Empresariales, para la recolección de datos, se emplearon cuestionarios estructurados. Los resultados obtenidos revelan que el 24.72% de los estudiantes presenta un nivel bajo de autoestima, mientras que un 88.39% se sitúa en un nivel medio de pensamiento crítico. Además, se identificó una correlación significativa entre ambas variables, con un coeficiente de Rho de Spearman de 0.726, lo cual indica una relación alta y positiva. Este hallazgo sugiere que una mayor autoestima podría estar asociada con un mejor desarrollo de las habilidades de pensamiento crítico. Las dimensiones de autoestima también mostraron correlaciones moderadas con el pensamiento crítico: la autoestima personal (r = 0.631), la autoestima familiar (r = 0.558) y la autoestima social (r = 0.654). Estos resultados resaltan la importancia de promover una autoimagen positiva y de implementar estrategias educativas que fomenten el desarrollo de habilidades críticas en los estudiantes. En conclusión, se evidencia una relación significativa entre la autoestima y el pensamiento crítico en los estudiantes de la universidad privada de Tacna, lo que subraya la necesidad de abordar la autoestima en el contexto educativo para mejorar tanto el desempeño académico como el desarrollo personal de los estudiantes.
Description
Keywords
Autoestima, pensamiento crítico, educación universitaria