Inclusión educativa y desarrollo integral de estudiantes con habilidades diferentes según perspectiva docente en instituciones educativas del distrito Seclla 2023

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dc.contributor.advisorMerino Flores, Irene
dc.contributor.authorHuamaní Condori, Nancy
dc.contributor.authorPeñaloza Chuco, Genoveva Victoria
dc.date.accessioned2025-01-10T20:19:02Z
dc.date.available2025-01-10T20:19:02Z
dc.date.issued2025-01-10
dc.description.abstractEn la presente tesis se planteó el objetivo general determinar la relación entre inclusión educativa y desarrollo integral de estudiantes con habilidades diferentes según perspectiva docente en las instituciones educativas del distrito de Secclla - Angaraes - Huancavelica, 2023. Con la metodología de enfoque cuantitativo, diseño no experimental, nivel correlacional. La muestra fue de 50 participantes con muestreo no probabilístico de tipo por conveniencia con criterios de conclusión y exclusión, para lo cual se aplicó la técnica encuesta con instrumentos cuestionarios debidamente validados por juicio de tres expertos y confiables con el Alfa de Cronbach de 0.755 y 0.966. Obteniendo en el resultado en inclusión educativa el 52.0% nivel regular y en desarrollo integral el 46.0% nivel excelente. Para la prueba de hipótesis se demostró el valor p 0.000, por lo que se concluye que existe relación directa significativa entre inclusión educativa y desarrollo integral de estudiantes con habilidades diferentes según perspectiva docente en las instituciones educativas del distrito de Secclla - Angaraes - Huancavelica, 2023.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/7758
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri-
dc.subjectInclusión educativa, desarrollo integral, intelectual, sensorial, motora
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleInclusión educativa y desarrollo integral de estudiantes con habilidades diferentes según perspectiva docente en instituciones educativas del distrito Seclla 2023
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni40918909
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-3026-5766
renati.author.dni41586651
renati.author.dni04065191
renati.discipline199817
renati.jurorCalvo Gastañaduy, Carola Claudia
renati.jurorMerino Salazar, Teresita del Rosario
renati.jurorMerino Flores, Irene
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación Inclusiva
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestra en Educación Inclusiva
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