El juego para desarrollar las habilidades sociales de los estudiantes con discapacidad auditiva

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dc.contributor.advisorFlores Maqui, Sandra Hibón
dc.contributor.authorChávez Vásquez, Angela Lisneth
dc.contributor.authorAngulo Barrutia, Mirtha Ruth
dc.date.accessioned2025-06-10T17:35:17Z
dc.date.available2025-06-10T17:35:17Z
dc.date.issued2025-06-10
dc.description.abstractEsta investigación busca analizar cómo el juego puede convertirse en una herramienta clave para fortalecer las habilidades sociales en estudiantes con discapacidad auditiva. Desde un enfoque cualitativo y mediante una revisión documental, se analizaron diversas fuentes que aportan información valiosa sobre este tema. La interacción social es un aspecto fundamental en el desarrollo de cualquier estudiante, pero para aquellos con discapacidad auditiva, puede representar un desafío debido a las barreras comunicativas que enfrentan en su entorno escolar. Los hallazgos de esta investigación muestran que ciertas dinámicas lúdicas, como los juegos de roles, juegos cooperativos y actividades basadas en la comunicación visual, tienen un impacto positivo en la socialización de los estudiantes con discapacidad auditiva. Además, teorías como el constructivismo de Piaget y Vygotsky respaldan la idea de que el aprendizaje ocurre a través de la interacción, lo que refuerza el valor del juego en la educación inclusiva. Más allá de beneficiar a los estudiantes con discapacidad auditiva, esta estrategia favorece un ambiente escolar más empático y colaborativo, donde todos los alumnos pueden aprender a valorar la diversidad y fortalecer su capacidad para trabajar en equipo.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/10141
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectJuego, habilidades sociales, discapacidad auditiva, inclusión educativa, aprendizaje colaborativo
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleEl juego para desarrollar las habilidades sociales de los estudiantes con discapacidad auditiva
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni45196746
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0009-0001-2774-0944
renati.author.dni44429141
renati.author.dni22271712
renati.discipline141149
renati.jurorPerez Mena, Celina
renati.jurorBorceyú Camacho, Nataly de Jesús
renati.jurorFlores Maqui, Sandra Hibón
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidad
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico
thesis.degree.disciplineSegunda Especialidad en Educación Especial: Audición y Lenguaje
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.nameSegunda Especialidad en Educación Especial: Audición y Lenguaje
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