Uso de las Billeteras Digitales y su Relacion con la Educación Financiera en los Estudiantes del Sexto Ciclo de un Instituto Privado de Piura 2025
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Date
2026-03-24
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Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI
Abstract
El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre el uso de billeteras digitales y el nivel de educación financiera en estudiantes del sexto ciclo de un instituto privado de Piura 2025. Se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental de tipo transversal correlacional, en una muestra de 123 estudiantes seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Se aplicó un cuestionario como instrumento de recolección de datos, procesados con el software SPSS v26, empleando la prueba de Kolmogorov-Smirnov y la correlación de Spearman. Los resultados evidenciaron una relación positiva moderada entre el uso de billeteras digitales y la educación financiera (r = 0.560), así como sus dimensiones: conocimiento financiero (r = 0.499), comportamiento financiero (r = 0.566) y actitud hacia las finanzas (r = 0.388). Se concluye que el uso funcional y frecuente de las billeteras digitales se asocia con mayores niveles de educación financiera, lo que sugiere que estas herramientas digitales, pueden actuar como recursos formativos en contextos educativos. Se recomienda integrar contenidos de educación financiera digital en la formación técnica, mediante talleres prácticos con apoyo de instituciones especializadas en el tema, módulos curriculares y estrategias pedagógicas que promuevan prácticas responsables y fortalezcan la autonomía. Así como ampliar los estudios con el fin de validar si los resultados obtenidos se replican en otros contextos.
Description
Keywords
Educación Financiera, Billeteras Digitales, Conocimiento Financiero, Comportamiento Financiero, Herramientas Digitales.