TIC y logros de aprendizaje en ciencia y tecnología en estudiantes de secundaria en una institución educativa de Morropón
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Fecha
2024-10-07
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Editor
Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
Resumen
La presente investigación se realizó con la finalidad de determinar la relación que existe entre las variables TIC y logros de aprendizaje en Ciencia y Tecnología en estudiantes de secundaria en una institución educativa de Morropón. El estudio fue una investigación cuantitativa no experimental, con un método deductivo e inductivo, el diseño fue correlacional, la población estuvo conformada por 72 estudiantes de institución educativa, la muestra fue probabilística y estuvo constituida por 35 estudiantes del quinto secundaria. En tanto se emplearon como técnicas la encuesta y análisis documental, como instrumentos un cuestionario y una ficha de registro de información referente a las variables Uso de TIC y logros de aprendizaje en ciencia y tecnología. Los resultados obtenidos fueron, que el uso de las TIC se relaciona directamente con el desarrollo de competencias del área ciencia y tecnología con un nivel bajo, regular y alto. Estos datos se validaron con valores estadísticos encontrados y analizados a través de Rho de Spearman muestran un coeficiente de r = 0.403, con una significancia p = 0.027, el cual es menor que el 0.05, lo que indica la relación es positiva y que existe una correlación positiva moderada entre las dos variables de estudio; es decir los docentes que hacen uso de TIC en la enseñanza aprendizaje obtendrían mejores logros de aprendizaje en ciencia y tecnología.
Descripción
Palabras clave
TIC, competencias, niveles de aprendizaje