Estrategias para la Calidad Educativa y Desempeño Docente en la Facultad de Derecho en una Universidad Nacional del Peru 2023

Abstract

En el quehacer universitario siempre nos encontramos con situaciones que nos llevan a involucrarnos y tratar de solucionar o por lo menos plantear la solución a ciertos problemas que surgen dentro de esta área educativa. El objetivo del presente estudio es determinar la manera en que se relaciona el empleo de estrategias de calidad educativa y el desempeño de los docentes. La metodología fue de enfoque cuantitativo diseño descriptivo, correlacional, la muestra estuvo conformada por 90 estudiantes de la facultad de derecho de una universidad nacional del Perú. Se tuvo como técnica la encuesta, siendo el instrumento, el cuestionario, en este caso para las variables tanto estrategias de calidad educativa como de desempeño docente se utilizó la escala de Likert con 18 ítems teniendo 5 alternativas de respuesta, el cual fue validado por 3 expertos, y la muestra piloto aplicada a 30 estudiantes, se obtuvo un alfa de Cronbach de 0,897 el cual es aceptable ya que superan el nivel mínimo requerido de 0.70. Respecto a los resultados, se obtuvo que la estrategia de calidad y desempeño docente en su mayoría se encontraron en nivel medio con 46.7%, y en todas las dimensiones también sobresalió el nivel medio. Se concluyó que el nivel de estrategias de calidad educativa, se relaciona significativamente(p<0.05) con el nivel de desempeño docente, y el coeficiente de correlación nosindica una relación alta y directa entre las variables.