Importancia del aprendizaje basado en problemas aplicado en la matemática del nivel primaria, una revisión sistemática.

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dc.contributor.advisorGuzmán Córdova, Miguel Antonio
dc.contributor.authorHuachez Baltazar, Armando Manuel
dc.contributor.authorSalcedo Villalta, Virginia
dc.date.accessioned2025-06-10T14:27:54Z
dc.date.available2025-06-10T14:27:54Z
dc.date.issued2025-06-10
dc.description.abstractEste estudio investiga la “Importancia del aprendizaje basado en problemas en matemática nivel primaria, mediante una revisión sistemática de 24 artículos seleccionados de las bases de datos Scielo, Redalyc, Scopus y Google Scholar. La metodología utilizada se centró en analizar estudios previos para identificar las metodologías empleadas y los resultados obtenidos. Los principales hallazgos indican que el uso o implementación del ABP en las aulas de EBR es favorable en la enseñanza de la Matemática, destacando que es una estrategia de enseñanza beneficiosa para promover el aprendizaje significativo en los estudiantes y el desarrollo del pensamiento crítico. Las conclusiones indican la importancia de incluir el ABP como técnica de enseñanza en las aulas de Matemática. Por lo tanto, se recomienda que los docentes de Matemática consideren el uso del ABP dentro de su práctica docente para fortalecer y desarrollar las competencias matemáticas que se exige trabajar dentro del Currículo Nacional.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/10123
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectABP, enseñanza de la Matemática, competencias matemáticas, influencia, impacto, beneficios.
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleImportancia del aprendizaje basado en problemas aplicado en la matemática del nivel primaria, una revisión sistemática.
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni18069783
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0009-0000-3498-7884
renati.author.dni44754266
renati.author.dni41351095
renati.discipline199289
renati.jurorREYES GONZALEZ, MARIA ELIZABETH
renati.jurorFLORES MAQUI, SANDRA HIBON
renati.jurorGUZMÁN CÓRDOVA, MIGUEL ANTONIO
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidad
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico
thesis.degree.disciplineSegunda Especialidad en Didáctica de la Matemática
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.nameSegunda Especialidad en Didáctica de la Matemática
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