Estilos de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes del segundo grado área matemática en una institución educativa pública 2023

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dc.contributor.advisorTerrones Marreros, Mario Andrés
dc.contributor.authorMuñoz Tarrillo, Briceño
dc.contributor.authorRimarachín Rojas, Noelina Floirisa
dc.date.accessioned2024-11-22T20:10:29Z
dc.date.available2024-11-22T20:10:29Z
dc.date.issued2024-11-22
dc.description.abstractLa investigación buscó determinar la relación entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico en Matemática de los estudiantes de segundo grado en una institución educativa pública 2023. Se enmarca en el análisis cuantitativo, con método de hipótesis y deducción; según el propósito, es de tipo básico; de acuerdo con la complejidad, está comprendida en los estudios correlacionales, con diseño no experimental, transeccional. La población estuvo constituida por 217 estudiantes de una institución educativa pública matriculados durante el año lectivo 2023; de allí se seleccionó mediante muestreo no probabilístico por conveniencia a los 56 escolares de segundo grado de las clases A y B para formar la muestra. Se utilizó la técnica de la encuesta para recopilar información sobre los estilos de aprendizaje, cuyo instrumento fue un cuestionario de cuarenta ítems; los datos relacionados con el logro de competencias matemáticas se recogieron mediante la técnica de la revisión documental cuyo instrumento fue la Ficha de contenido. La precisión y fiabilidad de los instrumentos fueron confirmados oportunamente. Los resultados finales indicaron que no hay una correlación estadísticamente significativa entre los estilos de aprendizaje y el nivel de rendimiento académico en Matemática de los educandos de segundo grado en una institución educativa pública 2023, corroborado con el valor de p = 0.711 > α = 0.05; en tal sentido, el nivel de rendimiento académico en Matemática depende de otros factores.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/7263
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectEstilo, aprendizaje, rendimiento, académico, matemática
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleEstilos de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes del segundo grado área matemática en una institución educativa pública 2023
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni17979641
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-7841-9977
renati.author.dni41126333
renati.author.dni42410863
renati.discipline131517
renati.jurorRosario Pacahuala, Emilio Augusto
renati.jurorValderrama Puscan, Marlon Walter
renati.jurorTerrones Marreros, Mario Andres
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Investigación y Docencia Universitaria
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestro en Investigación y Docencia Universitaria
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