Competencias investigativas y aprendizaje significativo en estudiantes de una universidad en Amazonas 2023
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Date
2025-08-14
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Publisher
Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
Abstract
El estudio tuvo como objetivo, determinar la relación entre las competencias investigativas y aprendizaje significativo en estudiantes de una Universidad de Amazonas 2023. En la metodología se empleó un enfoque cuantitativo, tipo básico, con diseño correlacional no experimental de corte transversal. La muestra incluyó a 122 estudiantes, mediante un muestreo no probabilístico. Como técnica se empleó la encuesta y como instrumento el cuestionario, fue evaluado a través del criterio de tres especialistas, y su fiabilidad se comprobó utilizando el coeficiente Alfa de Cronbach obteniendo un valor de 0.988 para le instrumento 1 y de 0.998 para el instrumento 2, indicando alta fiabilidad. En los resultados el 63% (77) de los estudiantes presentaron un nivel medio en competencias investigativas; mientras que el 48% (59) presentaron un nivel alto en aprendizaje significativo. Se concluyó que existe una relación positiva moderada entre las variables, mediante el coeficiente de Rho=0,451** y un p valor de
0.000. Esto demuestra que a medida que los estudiantes universitarios desarrollan habilidades de investigación, su aprendizaje se vuelve más significativo. Estas habilidades permiten a los estudiantes analizar y conectar teorías con la práctica de manera más efectiva. Así, se facilita un aprendizaje más duradero y relevante. Además, dado que el nivel de significancia es menor a 0,05, se ratifica la validez de la hipótesis alternativa, evidenciando que existe una relación significativa.
Description
Keywords
Aprendizaje significativo, competencias investigativas, habilidades metodológicas