Estrategias de Adquisición de la Información y Autorregulación de los Aprendizajes de los Estudiantes de un Instituto Superior Trujillo 2025
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Date
2026-03-16
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Publisher
Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI
Abstract
El objetivo del trabajo fue determinar la relación entre las Estrategias de Adquisición de la información y Autorregulación de los aprendizajes de los estudiantes de un instituto superior Trujillo. Debido a su naturaleza no experimental y a su alto grado de correlación, se adoptó una técnica cuantitativa básica para esta investigación. La muestra estaba compuesta por 140 estudiantes de educación superior que pertenecen a diferentes especialidades del primer ciclo. Se concluye que, de acuerdo al objetivo general, existe una relación importante entre las Estrategias de adquisición de la información y Autorregulación de los aprendizajes de los estudiantes. La correlación de correlación Rho Spearman de 0,667, y la significancia (Sig <0.05) prueba que esta relación es positiva moderada, y también significativa a un nivel de 0,01. Se recomienda que el promotor del instituto superior debe de incluir en su plan de estudios clasificación de estrategias del aprendizaje adecuadas a las necesidades de los estudiantes debiendo considerarse que no todos aprenden de la misma manera, asimismo promoviendo aprendizajes más significativos que les permita desenvolverse de manera autónoma, más reflexivos, críticos y proactivos el cual ayudarán a los estudiantes al éxito de su aprendizaje. Por ende, los docentes deben de estar actualizados, capacitados y preparados para poder compartir y conseguir que los estudiantes hagan uso de estas herramientas tan significativas para su aprendizaje.
Description
Keywords
Estrategias, Autorregulación, Aprendizaje, Educación Superior