Estrategias de Adquisición de la Información y Autorregulación de los Aprendizajes de los Estudiantes de un Instituto Superior Trujillo 2025

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dc.contributor.advisorMerino Flores Irene
dc.contributor.authorGutierrez Aguilar, María Lourdes
dc.contributor.authorGutiérrez Gago, Víctor Julio
dc.date.accessioned2026-03-16T19:54:25Z
dc.date.available2026-03-16T19:54:25Z
dc.date.issued2026-03-16
dc.description.abstractEl objetivo del trabajo fue determinar la relación entre las Estrategias de Adquisición de la información y Autorregulación de los aprendizajes de los estudiantes de un instituto superior Trujillo. Debido a su naturaleza no experimental y a su alto grado de correlación, se adoptó una técnica cuantitativa básica para esta investigación. La muestra estaba compuesta por 140 estudiantes de educación superior que pertenecen a diferentes especialidades del primer ciclo. Se concluye que, de acuerdo al objetivo general, existe una relación importante entre las Estrategias de adquisición de la información y Autorregulación de los aprendizajes de los estudiantes. La correlación de correlación Rho Spearman de 0,667, y la significancia (Sig <0.05) prueba que esta relación es positiva moderada, y también significativa a un nivel de 0,01. Se recomienda que el promotor del instituto superior debe de incluir en su plan de estudios clasificación de estrategias del aprendizaje adecuadas a las necesidades de los estudiantes debiendo considerarse que no todos aprenden de la misma manera, asimismo promoviendo aprendizajes más significativos que les permita desenvolverse de manera autónoma, más reflexivos, críticos y proactivos el cual ayudarán a los estudiantes al éxito de su aprendizaje. Por ende, los docentes deben de estar actualizados, capacitados y preparados para poder compartir y conseguir que los estudiantes hagan uso de estas herramientas tan significativas para su aprendizaje.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/12626
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0
dc.subjectEstrategias
dc.subjectAutorregulación
dc.subjectAprendizaje
dc.subjectEducación Superior
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleEstrategias de Adquisición de la Información y Autorregulación de los Aprendizajes de los Estudiantes de un Instituto Superior Trujillo 2025
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni40918909
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-3026-5766
renati.author.dni17889352
renati.author.dni18131170
renati.discipline12400983
renati.jurorMarlon Valderrama Puscan
renati.jurorPatricia Barinotto Roncal
renati.jurorIrene Merino Flores
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Investigación y Docencia Universitaria
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo- Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestro en Investigación y Docencia Universitaria
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