Influencia de la pedagogía de la ternura en la convivencia escolar de niños con habilidades diferentes en una institución educativa de Huamachuco 2024
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Date
2025-09-22
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Publisher
Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
Abstract
El presente estudio tuvo por objetivo determinar la influencia de la pedagogía de la ternura en la convivencia escolar de los niños con habilidades diferentes de una institución educativa de Huamachuco 2024; también a nivel específico en las dimensiones: institucional, grupal, de los sujetos y comunitaria. La metodología de la investigación se enmarca en un enfoque cuantitativo de tipo aplicada, habiéndose empleado un diseño preexperimental mediante la administración de pre y post test, con una muestra representada por 23 estudiantes; se aplicó la técnica de la observación, para lo cual se empleó la guía de observación. Los principales hallazgos demostraron que, la aplicación de la pedagogía de la ternura mejoró significativamente la convivencia escolar en los niños (t=-15,873; p=0,000.05). Con base a ello se concluye que la pedagogía de la ternura presenta una influencia significativa sobre la convivencia escolar; es decir, cuanto mayor sea la sensibilidad y demostración de amor y respeto del docente hacia los niños, ello repercutirá positivamente en la formación de un ambiente de armonía y relaciones interpersonales positivas que rigen a la convivencia entre los estudiantes.
Description
Keywords
Pedagogía, ternura, convivencia escolar, estudiantes