Gestión escolar y aprendizaje significativo en docentes en Instituciones Educativas De Cachicadan 2025

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dc.contributor.advisorFernández Mantilla Mirtha Mercedes
dc.contributor.authorTarazona Lecca, Barbara Ketty
dc.contributor.authorValdiviezo Pelaez, Jackeline Crisel
dc.date.accessioned2026-08-04T15:09:04Z
dc.date.available2026-08-04T15:09:04Z
dc.date.issued2026-08-04
dc.description.abstractEste trabajo de indagación tiene por finalidad determinar la relación entre la gestión escolar y el aprendizaje significativo en docentes en instituciones educativas de Cachicadan 2025. Para la metodología, se dispuso un enfoque cuantitativo, de tipo básica y nivel de profundidad correlacional. el diseño fue no experimental; se abordó a partir de una población y muestra configurada por 80 educadores a quienes se les administro dos instrumentos que valoran las variables estudiadas y sus dimensiones, cuya construcción fue realizada por las autoras, corroborado por el juicio de 3 conocedores sobre el tópico y su consistencia interna valiéndose del alfa de Cronbach; el muestreo fue por conveniencia, llegando al resultado de que, existe una relación directa, fuerte y significativa entre la gestión escolar y el aprendizaje significativo en docentes en instituciones educativas de Cachicadan 2025 con un R de 0,897 y un p de 0,014, indicando que si hay una mejor gestión escolar, mejor será el aprendizaje significativo en los docentes, en virtud de la cual se recomienda diseñar e istaurar un plan integral de mejora de la gestión escolar que abarque todas sus dimensiones y vincule el desarrollo docente con el aprendizaje significativo, asegurando mejoras sostenibles en la práctica educativa
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.uct.edu.pe/handle/20.500.14520/14132
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0
dc.subjectGestión escolar
dc.subjectAprendizaje
dc.subjectAprendizaje significativo
dc.subjectDocencia
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleGestión escolar y aprendizaje significativo en docentes en Instituciones Educativas De Cachicadan 2025
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni17927740
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-8711-7660
renati.author.dni70266160
renati.author.dni48772741
renati.discipline14110804
renati.jurorDuran Llaro, Kony Luby
renati.jurorCruzado Vallejos, Maria Peregrina
renati.jurorFernandez Mantilla, Mirtha Mercedes
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación con Mención en Gestión y Acreditación Educativa
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo- Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestra en Educación con Mención en: Gestión y Acreditación Educativa
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