Bases neuropsicológicas de las funciones ejecutivas en niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad

Alvarez Córdova, Elizabeth Marion; Araujo Furlong, Angélica Patricia

Bases neuropsicológicas de las funciones ejecutivas en niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad

dc.contributor.advisor	Aguilar Armas, Haydee Mercedes
dc.contributor.author	Alvarez Córdova, Elizabeth Marion
dc.contributor.author	Araujo Furlong, Angélica Patricia
dc.date.accessioned	2024-10-10T14:09:57Z
dc.date.available	2024-10-10T14:09:57Z
dc.date.issued	2024-10-10
dc.description.abstract	En la presente revisión teórica, mediante un estudio básico no experimental, se pretende; desde el punto de vista de la neuropsicología, describir las bases de las funciones ejecutivas (FE) en niños con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH), permitiendo la difusión y la reflexión respecto a la conceptualización de las FE y los modelos teóricos explicativos que ayuden a un mejor entendimiento sobre el perfil de los niños con TDAH. Explicándose los fundamentos neuroanatómicos y los principales aportes desde el enfoque de la neurociencia. Concluyendo que, las FE son procesos de orden superior, controlados por la corteza prefrontal, y sus regiones aledañas, encontrándose alteraciones en los niños con TDAH. Las FE son capacidades cognitivas (Planificación, atención ejecutiva, inhibición de respuesta, flexibilidad cognitiva, memoria de trabajo y velocidad de procesamiento) y emocionales (Aversión a la demora, procesamiento de emociones, teoría de la mente, razonamiento social, y regulación del afecto y emociones); lo que permite una adaptación funcional en diferentes áreas. Los niños con TDAH se caracterizan por una constante dificultad en la atención ejecutiva y la regulación: motora, verbal, cognitiva, emocional y motivacional. Finalmente, se halla que el perfil en los niños con TDAH está caracteriza por problemas en la inhibición que repercuten en la memoria de trabajo verbal y no verbal, el control emocional y motivacional y la reconstitución.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14520/6830
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri	-
dc.subject	Neuropsicología, funciones ejecutivas, neurociencia, TDAH
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
dc.title	Bases neuropsicológicas de las funciones ejecutivas en niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	18211853
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0001-9368-6184
renati.author.dni	45373344
renati.author.dni	46044518
renati.discipline	313049
renati.juror	Vera Calmet, Velia Graciela
renati.juror	Rodriguez Martinez, Diana Patricia
renati.juror	Aguilar Armas, Haydee Mercedes
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidad
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico
thesis.degree.discipline	Segunda Especialidad en Neuropsicología Infantil y Aprendizaje
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.name	Segunda Especialidad en Neuropsicología Infantil y Aprendizaje