Moodle y aprendizaje autónomo en estudiantes del ciclo tres del instituto de educación superior tecnológico público Alto Huallaga Tocache 2023

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dc.contributor.advisorAuris Villegas, Wilfredo David
dc.contributor.authorPomasoncco Rivera, Mario
dc.contributor.authorPrincipe Villanueva, Jorge
dc.date.accessioned2025-02-04T17:08:52Z
dc.date.available2025-02-04T17:08:52Z
dc.date.issued2025-02-04
dc.description.abstractEn la presente investigación se tuvo como objetivo general de determinar la relación entre uso del Moodle y el aprendizaje autónomo en los estudiantes ciclo tres del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público Alto Huallaga, Tocache 2023. La investigación se pudo deducir con un enfoque cuantitativo con un diseño correlacional descriptivo y transversal no experimental. Se enfocó en una población de 80 estudiantes del tercer ciclo del instituto mencionado. Para garantizar resultados confiables, se seleccionó una muestra no probabilística de 45 estudiantes. Los resultados del análisis muestran una relación positiva significativa entre las variables. La prueba estadística realizada, específicamente el coeficiente de correlación de Pearson, arrojó un valor de r=0,795. Este resultado indica una correlación muy fuerte y positiva, con un nivel de significancia bilateral que es considerablemente menor a 0,00, tal como se muestra en la tabla 10. En conclusión, el estudio demuestra que el uso de la plataforma Moodle está fuertemente asociado con un mayor nivel de aprendizaje autónomo entre los estudiantes del tercer ciclo del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público Alto Huallaga. Estos hallazgos sugieren que el uso de Moodle puede ser una herramienta efectiva para fomentar la autonomía en el aprendizaje de los estudiantes.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/8092
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectAprendizaje, instituto, estudiantes, educación, autonomía
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleMoodle y aprendizaje autónomo en estudiantes del ciclo tres del instituto de educación superior tecnológico público Alto Huallaga Tocache 2023
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni07503062
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-8478-6738
renati.author.dni41956849
renati.author.dni43824098
renati.discipline131517
renati.jurorLugo Bustillos, Jelly Katherine
renati.jurorRojas Ganoza, Edward Alonso
renati.jurorAuris Villegas, Wilfredo David
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Investigación y Docencia Universitaria
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestro en Investigación y Docencia Universitaria
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