Juegos tradicionales y nivel de socialización en estudiantes de educación inicial de una institución educativa de Caraz, 2024
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Fecha
2025-03-29
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Editor
Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
Resumen
El objetivo de la presente investigación fue evaluar el impacto que generan los juegos tradicionales en el nivel de socialización de los estudiantes de educación inicial en una institución educativa de Caraz, 2024. Se implemento una investigación de tipo cuantitativa, aplicada y longitudinal con diseño preexperimental con prueba y posprueba en un solo grupo, donde las variables en estudio fueron los juegos tradicionales y el nivel de socialización en estudiantes de educación inicial. La población de estudio estuvo constituida por 210 estudiantes de educación inicial María Candelaria del Villar de Caraz periodo lectivo 2024, de ello se tomó como muestra 27 estudiantes de cinco años. El instrumento que se utilizó para la recolección de datos fue el Test de Habilidades de Interacción Social. Según los resultados obtenidos con T-Student = 18.794 y nivel de significancia igual a 0.00 < 0.05, se concluye que la implementación de la técnica de juegos tradicionales incrementa de manera significativa el nivel de socialización entre los estudiantes de educación inicial, evidenciando la eficacia de esta técnica para potenciar la socialización en este grupo.
Descripción
Palabras clave
Juegos tradicionales, sistemas educativos, socialización, autoafirmación, expresión de emociones