Apoyo familiar y rendimiento académico en estudiantes de secundaria de institución educativa Señor de la Exaltación de Huarmaca 2024
No hay miniatura disponible
Fecha
2025-05-29
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
Resumen
La investigación tuvo como finalidad, determinar la relación entre el apoyo familiar y el rendimiento académico en los estudiantes del I.E. Señor de la Exaltación, Huarmaca 2024. Se usó la metodología cuantitativa de nivel de profundidad correlacional con diseño de tipo no experimental y a la vez transversal, se usó una muestra que estuvo conformada por 65 estudiantes de nivel secundaria de la institución. Como instrumentos para el recojo de datos, se usó el cuestionario para medición de la variable apoyo familiar y para la medición de la variable rendimiento académico se tuvo la hoja de registro de notas. Al realizar el análisis estadístico de la serie de datos que se recopilaron, se utilizó el estadístico de medición Spearman donde se generó un indicador que evidencia la correlación (r = 0.816) y de valor sig. hallado (p = 0.000 < 0.05), lo que da lugar a que se afirme que hay evidencia estadística para decir que existe asociación de forma significativa entre el apoyo familiar y el rendimiento académico en alumnos de la institución analizada. En tal sentido, mientras se incremente el nivel del apoyo de la familia en el estudiante de nivel secundaria, este podrá ver reflejado un incremento de su rendimiento académico.
Descripción
Palabras clave
Apoyo familiar, aprendizaje, rendimiento académico