Redes sociales y rendimiento académico en estudiantes de ingeniería ambiental de la Universidad Nacional de Cajamarca 2024
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Fecha
2025-06-17
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Editor
Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
Resumen
La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre el uso de las redes sociales y el rendimiento académico de los estudiantes de Ingeniería Ambiental de la Universidad Nacional de Cajamarca. La metodología empleada es enfoque cuantitativo, tipo básico, diseño descriptivo, correlacional y transaccional, la muestra fue 149 estudiantes y los instrumentos el cuestionario y registro de calificaciones. En los resultados obtenidos sobre redes sociales, se demuestra que los encuestados fueron, el 30.2% en nivel siempre, el 24.8% nivel casi siempre, el 18.8% nivel a veces, además el 13.4% nivel casi nunca y el 12.8% nivel nunca. Asimismo, rendimiento académico, muestra los siguientes niveles de aprendizaje, el 1.4% en logro destacado, el 16.1% logro previsto, asimismo, el 60.4% en proceso y 22.1% en inicio. Se usó la data obtenida para el procesamiento estadístico y se concluyó que, hay una correlación significativa directa y moderada entre la variable independiente, redes sociales y la variable dependiente, rendimiento académico, de los estudiantes de Ingeniería Ambiental de la Universidad Nacional de Cajamarca, en un 0.568.
Descripción
Palabras clave
Aprendizaje, redes sociales, rendimiento académico