Violencia intrafamiliar e inteligencia emocional en estudiantes de nivel primario de una Institucion Educativa Publica de Cusco 2022

Abstract

La investigación tuvo como propósito determinar la relación de la violencia intrafamiliar y la inteligencia emocional en estudiantes de nivel primaria de una institución pública de Cusco. Con metodología de enfoque cuantitativo, diseño no experimental y tipo descriptivo correlación. Se recurrió al muestreo de tipo censal no probabilístico, la muestra se conformó por 106 estudiantes a quienes se administró la Escala de Violencia Familiar de Atarama y el inventario de inteligencia emocional de Bar-On ICE. Los resultados revelaron la predominancia de niveles medios de violencia intrafamiliar que se refleja en el 55% de los estudiantes y niveles adecuados de inteligencia emocional en el 81%; de los hallazgos inferenciales la correlación Rho de Spearman =-.26 ** cuyo valor p < .006 evidencia la existencia de relación negativa significativa entre la violencia intrafamiliar y la inteligencia emocional. La conclusión que se alcanzó fue implicancias negativas violencia familiar en las competencias emocionales, donde los niños y adolescentes son las principales víctimas siendo menester la intervención desde edades temprana para el desarrollo de la inteligencia emocional.