Problemática de la infraestructura de las aulas de innovación pedagógica en Instituciones educativas públicas rurales del Perú

Abstract

El trabajo académico aborda la problemática de la infraestructura en las Aulas de Innovación Pedagógica (AIP) de las Instituciones Educativas Públicas Rurales del Perú. El objetivo principal es describir las condiciones actuales de la infraestructura tecnológica, identificar problemas de conectividad, y analizar cómo estas limitaciones afectan el desarrollo de competencias tecnológicas en los estudiantes. En cuanto a la metodología se empleó un enfoque descriptivo con análisis documental para caracterizar los desafíos presentes. Los resultados destacan insuficiencias críticas en conectividad y en equipos tecnológicos. Asimismo, la desigualdad en la distribución de recursos perpetúa brechas educativas que limitan las oportunidades de aprendizaje. El estudio subraya la urgencia de implementar inversiones sostenidas, diseñar estrategias específicas y fortalecer políticas públicas para garantizar entornos educativos inclusivos y funcionales en zonas rurales. Esto permitirá alinear la educación con las demandas del siglo XXI, promoviendo el acceso equitativo a tecnologías educativas. Este trabajo constituye un aporte valioso para orientar decisiones informadas en la mejora de la infraestructura educativa y reducir desigualdades que impactan la calidad de la educación en comunidades vulnerables.