Estrategias metodológicas para los niños con discapacidad auditiva

Abstract

La presente revisión sistemática aborda de manera exhaustiva las estrategias metodológicas empleadas en la educación de niños con discapacidad auditiva. La investigación se centró en identificar las estrategias metodológicas más efectivas que puedan atender las necesidades propias de este grupo, con el fin de mejorar su desarrollo académico y social Se realizó la revisión de artículos, abarcando estudios publicados en revistas especializadas, tesis y documentos relevantes. Se consideró criterios de inclusión y exclusión para seleccionar investigaciones pertinentes, y se revisó de manera sistemática la calidad metodológica de los estudios incluidos, involucrando estrategias metodológicas que pueden aplicar los docentes en aulas regulares, mostrando beneficios tangibles para su desarrollo social y académico, aunque la formación adecuada para maestros es de manera esencial, como la colaboración activa con las familias, como un factor crucial para el éxito de los niños con dificultades de audición , subrayando la importancia de la comunicación abierta y la participación de los padres.