Uso de pictogramas como estrategia para el desarrollo del lenguaje en niños con trastorno del espectro autista

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dc.contributor.advisorValverde Reyes, Fiorella Jamileth
dc.contributor.authorSerpa Torre, Miriam
dc.date.accessioned2025-06-10T23:56:58Z
dc.date.available2025-06-10T23:56:58Z
dc.date.issued2025-06-10
dc.description.abstractEl presente estudio tuvo como objetivo analizar el impacto del uso de pictogramas en el desarrollo del lenguaje en niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA) en entornos educativos y terapéuticos. Se empleó un diseño descriptivo-explicativo con enfoque cualitativo, basado en una revisión bibliográfica de artículos científicos y documentos especializados obtenidos de bases de datos indexadas. Los resultados evidenciaron que el uso de pictogramas mejora significativamente la comprensión y expresión del lenguaje en niños con TEA, favoreciendo la interacción social y la autonomía comunicativa. No obstante, se identificaron barreras como la falta de capacitación docente y la ausencia de metodologías estandarizadas para su implementación. Se concluye que los pictogramas son una estrategia efectiva para la enseñanza del lenguaje en niños con TEA, siendo necesario su adecuada integración en programas educativos y terapéuticos para maximizar sus beneficios.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/10156
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectPictogramas, lenguaje, comunicación aumentativa, autismo, educación inclusiva
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleUso de pictogramas como estrategia para el desarrollo del lenguaje en niños con trastorno del espectro autista
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni47566214
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-5826-2439
renati.author.dni09765832
renati.discipline141149
renati.jurorValverde Reyes, Karin Aracely
renati.jurorVillanueva Mendez, Freddy
renati.jurorValverde Reyes, Fiorella Jamileth
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidad
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico
thesis.degree.disciplineSegunda Especialidad en Educación Especial: Audición y Lenguaje
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.nameSegunda Especialidad en Educación Especial: Audición y Lenguaje
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