Estrategias didácticas en la expresión oral de los estudiantes de educación secundaria

Abstract

El objetivo del presente trabajo académico fue describir las estrategias didácticas en la expresión oral de los estudiantes de educación secundaria. La investigación es de tipo documental, nivel descriptivo bibliográfica. En cuanto al método fue de tipo exploratorio e informativo y para la recolección de datos se ha empleado la técnica de revisión documental, como instrumento las fichas de registro documental, resumen, bibliográficas que permiten recabar información para dar relevancia a la investigación. Luego de analizar la información seleccionada se concluyó que se deben considerar las dos estrategias didácticas descritas en el trabajo de investigación, ya que éstas inciden sobre la expresión oral de los estudiantes de educación secundaria a partir del desarrollo de sus actividades, ya que aportan una serie de procedimientos llegando a responder a cada una de las particularidades específicas del lenguaje oral como el discurso, la entonación, claridad al expresarse, fluidez al hablar, coherencia y finalmente persuasión. Asimismo, se puede aseverar que el aporte de la expresión oral en la formación integral de los estudiantes es relevante para el desenvolvimiento en sociedad y contribuye a la edificación de grandes cimientos para un futuro prometedor.