Influencia del taller ludic-arti sobre la autorregulación emocional de niños de 4 años de una institución educativa - Trujillo, 2023

Vera Chávez, Kattia Estefany

Influencia del taller ludic-arti sobre la autorregulación emocional de niños de 4 años de una institución educativa - Trujillo, 2023

dc.contributor.advisor	Mendoza Ibañez, Jonatan Alexander
dc.contributor.author	Vera Chávez, Kattia Estefany
dc.date.accessioned	2025-03-28T14:38:31Z
dc.date.available	2025-03-28T14:38:31Z
dc.date.issued	2025-03-28
dc.description.abstract	El estudio actual, titulado "Influencia del taller Ludic-Arti en la autorregulación emocional de niños de 4 años de una institución educativa - Trujillo, 2023", se llevó a cabo con la finalidad de analizar cómo el taller Ludic-Arti afecta la capacidad de gestionar emociones de niños de cuatro años que asisten a un centro educativo en Trujillo., la metodología usada en la investigación fue de tipo aplicada con un diseño cuasiexperimental con dos grupos uno experimental y otro control a los cuales se les aplicó una evaluación antes y después de aplicar el taller. La muestra con la que se trabajó fueron 18 niños de 4 años a los cuales de se aplicó una guía de observación como prueba de antes de aplicar el taller y luego una prueba después de aplicar el taller, para esto se planteó 12 ítems, calificadas mediante una escala de tipo Likert de 3 puntos. Para cumplir con los objetivos planteados en la investigación se formularon hipótesis las cuales por medio de los resultados fueron comprobados, dichos resultados mostraron que para el grupo experimental hubo un incremento en las medias de 20, 92 puntos hasta 26,78 con una diferencia de 5,86 puntos, y para el grupo control su media inicial fue de 16,08 puntos y su media final de 10,22 con una diferencia negativa. De igual forma se usó la prueba estadística Wilcoxon con un valor p valor de 0.000 la que fue menor a 0,05 por lo que se puede concluir que la implementación del taller Ludic-Arti influye significativamente en la autorregulación emocional, en sus dimensiones de expresión emocional apropiada, regulación de las emociones y los sentimientos, y la dimensión habilidades de afrontamiento de los niños de 4 años de una institución educativa, Trujillo en el año 2023).
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14520/8655
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	Autorregulación, emoción, taller, lúdico, arte
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Influencia del taller ludic-arti sobre la autorregulación emocional de niños de 4 años de una institución educativa - Trujillo, 2023
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	43571986
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-0651-5692
renati.author.dni	46627758
renati.discipline	111016
renati.juror	Reyes Gonzalez, Maria Elizabeth
renati.juror	Perez Mena, Celina
renati.juror	Mendoza Ibañez, Jonatan Alexander
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Programa de Estudios de Educación Inicial
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.name	Licenciada en Educación Inicial