Evaluación formativa y aprendizaje autónomo en estudiantes del segundo ciclo de una escuela pedagógica de Lambayeque 2024

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorTerrones Marreros, Mario Andrés
dc.contributor.authorBernilla Sánchez, Carlos Alberto
dc.date.accessioned2025-08-28T14:49:29Z
dc.date.available2025-08-28T14:49:29Z
dc.date.issued2025-08-28
dc.description.abstractEl objetivo principal de la presente investigación se orientó a determinar la relación que existe entre la evaluación formativa y el aprendizaje autónomo de los estudiantes del segundo ciclo de una escuela pedagógica de la región Lambayeque, 2024. Sobre esta base ejecutó un estudio bajo el enfoque cuantitativo con procedimientos metodológicos de un estudio básico, de carácter no experimental, nivel correlacional de corte transversal. Se elaboró y validó dos cuestionarios de 20 ítems sobre percepción de 78 estudiantes de educación superior respecto a la práctica de la evaluación formativa y su autonomía para el aprendizaje. Los resultados exponen que según el 71,79% de estudiantes perciben la evaluación formativa en nivel medio, además el 56,41% considera tener una práctica de aprendizaje autónomo en nivel medio. Al aplicar la prueba de contrastación de hipótesis se determinó 0,001 para la significancia y un índice de 0,714 para la correlación Rho de Spearman de 0,714; estos valores permiten sustentar que entre las variables evaluación formativa y aprendizaje autónomo se muestra una relación significativa, positiva considerable. En consecuencia, se concluye que mejores niveles de evaluación formativa corresponde mejores prácticas de aprendizaje autónomo de los estudiantes.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/11285
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri-
dc.subjectaprendizaje autónomo, evaluación formativa, autoevaluación, motivación
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleEvaluación formativa y aprendizaje autónomo en estudiantes del segundo ciclo de una escuela pedagógica de Lambayeque 2024
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni17979641
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-7841-9977
renati.author.dni17415375
renati.discipline131517
renati.jurorIbarguen Cueva, Francis Esmeralda
renati.jurorCarrillo Yalan, Eber Moises
renati.jurorTerrones Marreros Mario Andrés
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Investigación y Docencia Universitaria
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestro en Investigación y Docencia Universitaria
Archivos
Bloque original
Mostrando 1 - 5 de 5
No hay miniatura disponible
Nombre:
BERNILLA_TESIS RESUMEN.pdf
Tamaño:
361.14 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
No hay miniatura disponible
Nombre:
BERNILLA_TURNITIN.pdf
Tamaño:
5.19 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
No hay miniatura disponible
Nombre:
BERNILLA_TESIS.pdf
Tamaño:
3.21 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
No hay miniatura disponible
Nombre:
BERNILLA_ACTA.pdf
Tamaño:
176.89 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
No hay miniatura disponible
Nombre:
BERNILLA_TR.pdf
Tamaño:
225.44 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
Bloque de licencias
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar
Colecciones
Maestría en Investigación y Docencia Universitaria