Aprendizaje cooperativo y resolución de problemas matemáticos en estudiantes de educación secundaria de Huánuco 2024

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dc.contributor.advisorValderrama Puscan, Marlon Walter
dc.contributor.authorSimón Advincula, Bartolo
dc.date.accessioned2025-04-02T19:39:05Z
dc.date.available2025-04-02T19:39:05Z
dc.date.issued2025-04-02
dc.description.abstractLa investigación surge por la necesidad de mejorar las competencias matemáticas de los estudiantes de secundaria, abordando el aprendizaje cooperativo como una metodología que promueve tanto el desarrollo académico como las habilidades sociales. En este contexto, el objetivo general fue establecer la relación entre el aprendizaje cooperativo y la resolución de problemas matemáticos en estudiantes de educación secundaria de la Institución Educativa Simón Bolívar Huánuco 2024. La metodología empleada fue cuantitativa, de diseño correlacional y no experimental, con una muestra de 77 estudiantes. Se utilizó la prueba de correlación de Rho de Spearman para analizar la relación entre las variables y un análisis descriptivo para evaluar los niveles de aprendizaje y resolución de problemas. Los principales resultados indican que el 49% de los estudiantes se encuentra en un nivel avanzado de aprendizaje cooperativo, mientras que el 52% está en un nivel avanzado de resolución de problemas matemáticos. Además, se halló una correlación significativa y positiva de 0.738 (p < 0.01) entre el aprendizaje cooperativo y la capacidad de resolución de problemas, así como correlaciones significativas en todas las dimensiones específicas del aprendizaje cooperativo. Se concluye que el aprendizaje cooperativo tiene un impacto positivo y significativo en la capacidad de los estudiantes para resolver problemas matemáticos. Estos hallazgos sugieren que la implementación de estrategias cooperativas puede ser una herramienta efectiva para potenciar las habilidades cognitivas y el rendimiento académico en matemáticas, destacando la importancia de fortalecer y expandir la aplicación de esta metodología en la enseñanza secundaria para maximizar sus beneficios educativos.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/8982
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri-
dc.subjectAprendizaje cooperativo, Resolución de problemas, educación secundaria
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleAprendizaje cooperativo y resolución de problemas matemáticos en estudiantes de educación secundaria de Huánuco 2024
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni80349218
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-7026-7013
renati.author.dni41942011
renati.discipline191537
renati.jurorLugo Bustillos, Jelly Katherine
renati.jurorZata Pupuche, Pedro Enrique
renati.jurorValderrama Puscan, Marlon Walter
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación con mención en Gestión y Acreditación Educativa
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestro en Educación con mención en Gestión y Acreditación Educativa
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